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文本内容:
2019-2020年六年级信息技术下册第10课认识机器人教学建议1浙江摄影版教学目标
1.知识目标了解机器人的产生、现状和发展
2.能力目标收集有关机器人各个方面的资料,以小组为单位,进行编辑整理
3.情感目标激发学习热情,从小树立爱科学的志向教学重点机器人的发展史教学难点能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料课时安排1课时课前准备准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等教材分析本课主要分成知道机器人一词的由来、知道机器人的种类、了解机器人结构特征和不同功能、畅想未来机器人的发展方向等几方面由于学生对机器人的感性认识往往是通过电视、书籍等途径,大部分学生都认为机器人就是像人一样的机器,能够做一些简单的动作等在处理教材时,可以在开始上课时,让学生来交流“你知道什么是机器人吗?”“机器人能做什么呢?”让学生大胆、充分地说出自己的见解然后,教师出示有关机器人的幻灯片,较系统、完整地介绍机器人的由来、种类、特征、发展等,学生的学习兴趣就会被激发本课要重点介绍机器人的发展史,介绍它们在各行各业中的“杰出”表现,同时让学生思考体会机器人不一定是人形的样子!教学建议通过谈话引入新课——生活中你看到过机器人吗?以此来引起学生的兴趣,也可事先让学生准备好一些机器人资料,一上课就先来交流展示在第二个环节中,让学生互相交流,围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈让学生来感受体会,发表个人见解,交流互动教师根据课堂实际,可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的图片、录像资料,在让学生做一些适当笔记的同时,也积极思考什么样的才叫机器人呢?你能给它下个定义吗?教师要对学生的发言进行点评和小结第三个环节,让全体学生畅想未来的机器人又将如何发展呢?布置本次课堂作业画一幅机器人的科幻画学生上机操作最后,教师小结,点评作业同时,开始安排全班分组,一般以4~5人小组为一个单位,共同学习,使用一套教学机器人也可以就刚才学生未完的话题继续展开讨论练习建议
1.上机作业我心目中的机器人,要求画一幅机器人科幻画
2.课外作业收集机器人的相关资料,以小组为单位制作一份Word简报巩固本次课堂教学效果,为下节课作铺垫...。