还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年六年级科学上册变化的星空1教案首师大版
一、教学目标
1.初步了解星座的含义
2.学会用北极星来确定方向
3.知道四季星空是不一样的,南北半球
二、教学重点能够辨别春夏显著星座
三、教学难点观察星座的变化
四、课前准备教师准备挂图或投影片——北斗七星和北极星,大熊座,天鹰座、天琴座和银河,利用参照物观察星座运动的方法
五、教学过程
(一)导入新课谈话在过去的自然课里,我们认识了太阳、月球天空中除了太阳、月球,还有什么?(星星)讲述这节课,我们学习怎样观察、辨认星星
(二)学习新课
1.指导学生建立星座的概念
(1)讲解有不少同学对星星非常感兴趣,从很小的时候就爱观察天空的星星下面请同学们播放一段录像,边看、边听给你介绍了什么新知识,并思考以下问题(星座的命名)问题什么是星座?星座是指的某个星星吗?学生看后交流、汇报(强调星座是星空的区域,里面包括很多星)
2.指导学生认识春季北天的星座
(1)讲解在不同的季节,观察到的星座是不同的现在是春季,我们先来认识春季的一些星座我们头顶的星空,像一个大锅一样扣在大地上,以我们头顶为界,可以划分为北天和南天两部分北天有很多星座,南天也有很多星座这节课,先认识春季北天的星座(出示北斗七星图)
(2)谈话春季的夜晚,在北天可以看到有七颗亮星组成一个勺形,你知道它们叫什么星吗?(出示大熊座图)
(3)思考以下问题寻找大熊座的显著标志是什么?(出示北斗七星和北极星图)如何找到北极星?你们知道北极星与我们有什么关系吗?
(4)学生交流、讨论小结北极星总是在正北的方位黑夜,在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时,可以利用北极星辨认方向,这在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用因此,我们必须学会辨认北极星;而要辨认北极星,首先要学会辨认北斗七星
3.指导学生观察星座的运动
(1)谈话根据你的经验说一说,在一天里的不同时刻,北斗七星构成的勺形会不会变?这个“勺”在天空中的位置会不会变?
(2)讲述要弄清这个问题,可以在一天里的不同时刻进行观察(出示利用参照物观察星座运动图)观察时,应该像观察月球运动那样,选择一个明显的固定物体作标志,看北斗七星与这个物体的位置关...。