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文本内容:
2019-2020年六年级科学上册细菌教案青岛版教学构思细菌与人类的生产生活关系十分密切,在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望,提高他们学习的积极性和主动性在师生互动中求得共同发展,激发学生的学习兴趣主要采取以下方式
1. 以观察促思考,总结细菌的形态结构
2. 设疑促理解,探究细菌的营养方式和生殖方式
3. 以知识促应用,了解细菌对自然界和人类的意义教学目的
1. 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点
2. 使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系教学重点细菌形态结构的特点和生命活动的特点;细菌在自然界中的作用和与人类的关系教学难点细菌在促进自然界物质循环中的作用教具准备显微镜,三种类型的细菌的永久涂片,多媒体课件教学方法观察、讲述与谈话相结合课时安排一课时教学过程(出示醋和小孩得痢疾的图片)师哪位同学闻一闻这是什么调味料?再看看图片上的小孩怎么会得痢疾?生是醋;小孩的痢疾是由细菌引起的师一提起细菌,许多同学会立刻想到细菌可使人患病,使食物腐败变质想到这些,许多人都会皱起眉头,心里感到害怕甚至于很讨厌细菌事实果真全都如此吗?的确,细菌无处不在,那么为什么我们不识“庐山”真面目呢?怎样才能观察到细菌呢?下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本同桌之间可以互相交流各自的观察结果(由演示实验入手,发挥高倍显微镜的作用,巡视并注意指导高倍镜的使用方法对显微镜使用方法不熟练的同学进行个别指导)师通过显微镜的观察你发现了细菌有几种形态?生细菌的形态有圆球状的、杆(棒)状的、螺旋(弯曲)状的师从形态上看,细菌可以分为三种球菌、杆菌、螺旋菌师是单细胞的还是多细胞的?生是单细胞师请同学们回忆一下以前我们学过的植物细胞在结构是什么样的?生细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核师你所观察到的细菌有细胞核吗?生没有生有细胞核但不完整(使用多媒体展示植物细胞和细菌细胞的结构图,观察比较得出细菌的结构,细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、有一个不成形的细胞核有些有鞭毛、有的有荚膜,有些细菌在一定的条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠体,叫芽孢,芽孢有保护作用)(拿出一小...。