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文本内容:
2019-2020年六年级科学下册在星空中
(二)教案教科版【教学目标】科学概念
1、随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座,星座在天空中是运动变化的
2、亮星构成的图形是星座的主要标志过程与方法
1、尝试根据星座的特征观察认识星座,并用图画做好相关的记录
2、制作活动观星图,并运用到实际的观察中去情感态度与价值观
1、培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的
2、发展团结合作的意识【教学重点】根据星座的特征观察认识星座【教学难点】制作活动观星图,并运用到实际的观察中去【教学准备】教师准备课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备活动星图、硬纸、剪刀等【教学过程】
一、开星空交流会
1、前段时间同学们观察了月相,最近又观察了星座,这节课我们开个星空交流会,交流一下在观察活动中的收获和体会
2、展示观星记录表及月相观察记录表
3、组织学生分小组互相参观、学习
4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验
5、小结月相的变化规律,对活动过程进行反思和评价
二、认识夏季主要星座
1、谈话同学们,你知道牛郎织女的故事吗?(教师简单介绍牛郎织女的故事)
2、(出示夏季星空图)请同学们观察,图中有哪些星座?它们有何明显的标志?
3、学生观察并汇报(预设天津
四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星,形成一个三角形,被称为“夏季大三角”找到它们,也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座天蝎座形似蝎子,它的主要标志是心宿二,也称大火星,是一颗耀眼的红色亮星)
4、阅读课本第59页的文字资料
5、提问天琴、天鹰星座的主要标志是什么?怎样才能找到它们呢?
6、小结寻找星座的两种主要方法利用亮星形成的图形特征;根据已知星座来确认未知星座
三、制作活动观星图
1、谈话如果我们想认识更多的星座,就需要制作一个活动观星图,帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座
2、讲解制作方法
(1)将全天星图剪下来做活动底盘
(2)另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘,其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆,然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来
3、介绍星图的使用方法
(1)将活动...。