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文本内容:
2019-2020年六年级科学下册放大镜3教案教科版
一、教学目标1.知道放大镜是凸透镜放大镜能将物体图像放大2.正确、熟练使用放大镜观察微小物体3.根据放大镜的结构特征,利用简单材料制作简易放大镜4.激发学生用放大镜观察周围世界的兴趣
二、教学准备1.学生
①放大镜;
②书写纸、吸水纸;
③观察记载表;
④玻片;
⑤烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽2.教师同学生
三、教学过程导放大镜 用放大镜 研放大镜 做放大镜
(一)导放大镜1.导入
①出示单元提示语P1(课件幻灯片)学生阅读
②谈话这段话中的哪个词或词组说明了我们将要探究的范围?2.揭题为了更好地研究微小世界,我们必须借助一些观察工具,放大镜就是其中的一种(板题)3.复习
①还记得我们用放大镜观察过什么?
②怎样拿放大镜观察效果最好?
(二)用放大镜1.观察文字与手面(出示表一)
①先用肉眼观察,再借助放大镜观察(分组观察)
②把用眼睛看到的与用放大镜看到的不同之处记载下来并汇报2.自主观察并作记载(出示表二)3.猜一猜——它们是什么引放大镜有时还能帮助我们精细地区分物体
①出示两幅图,讨论图中所显示的可能是什么?这毛茸茸的丝毛是纸的什么?然后猜哪一张是书写纸,哪一张是吸水纸,并说明理由(学生对照实物分组讨论)
②用放大镜实际观察这两钟纸,撕开、验证(实物投影)
③结果反馈你猜对了吗?你是怎么猜对的?4.课件出示放大镜下的计算机和电视屏幕图像(描述一下感受) 补充观察课本封面中的色块5.小结放大镜的作用(板书)
(三)研放大镜1.引古希腊人把放大镜叫做魔镜,放大镜与一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之处呢?(出示一般透明玻璃,表三)2.学生分组探究一般透明玻璃与放大镜的观察比较、记载、汇报 板画3.根据放大镜的两个特点给放大镜取个科学名字4.凸透镜为什么能把物体放大呢?(查资料——P3)课件出示
(四)做放大镜1.出示(领取)烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、细线、导线圈,分小组讨论制作放大镜时要考虑放大镜外形的哪两个特点?2.学生制作,并试着观察,上台演示(...。