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文本内容:
2019-2020年六年级科学下册放大镜6教案教科版
一、教材简析教科书共3页,共分三部分第一部分为什么要用放大镜观察先是让学生回忆科学课学习中放大镜的作用,然后让学生填写网状图和交流讨论,了解人们使用放大镜的工作范围及意义第二部分放大镜下的新发现活动目的是对比用放大镜和肉眼观察到底有什么不同第三部分放大镜的特点希望学生观察放大镜镜片的特点,并比较它的镜片和普通的玻璃片、平面镜片有什么不同,发现其中的秘密
二、教学背景眼睛是人的主要观察工具,但人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体多少年来,发明一种能看到更小物体的工具一直是人类的梦想早在一千多年前,人们发明了放大镜今天放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用学生对放大镜并不陌生,从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习但是他们对人类发明放大镜的意义以及放大镜的结构和功能不一定很了解本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中,有新的发现同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识
三、教学设计教学目标
(一)科学概念
1.放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节
2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面
3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)科学词汇凸透镜、透明、细节
(二)过程与方法
1.正确用放大镜观察物体
2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同科学方法正确观察、比较区别
(三)情感态度价值观:
1.理解使用放大镜观察的意义
2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣
3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步核心价值观工具与观察教学重难点重点引领学生走进微小世界,能正确使用放大镜观察物体的细微部分;了解放大镜镜片的特点是“凸”“透”镜难点能利用简单的材料制作放大镜放大镜放大倍数与大小无关,取决于它的凸度教学准备教具学具说明与提醒课件和展台实物放大镜、玻璃片、圆柱形和球形的透明器皿、平面镜片放大镜、报纸(有图文)、透明食品保鲜袋、橡皮筋、水等记录用纸
1.放大镜最好准备有大小相同,放大倍数不同;大小不同,放大倍数相同
2.使用放大镜时要把观察到的图像及时记录下...。