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文本内容:
2019-2020年六年级科学下册月相变化3教案教科版
一、教材简析本课主要是让学生认识到月相是变化的,变化是有规律的学生根据生活中的记忆,画出月相的变化,再通过小组以及全班的交流比较,初步了解月相变化的规律模拟月相变化的实验,让学生初步认识月相变化跟月球不发光有关,跟太阳照射有关,跟月球在围绕地球公转有关,同时通过模拟实验,对原先的月相变化规律进行一次检验对月相变化的规律的认识,要让学生真正形成,仅仅靠记忆画和模拟实验只能算是“纸上谈兵”,真实的记录是最具有说服力的,这对发展学生的科学探究精神和方法是有利的促进学生开展课后观察活动,一方面要对学生的课后观察活动进行指导,让学生明了做什么,怎么做另一方面,在课堂中留下争议的问题,需要学生用事实去确定
二、教学背景月相变化学生已经知道了哪些知识?在先前的学习中,学生对月球以及月球的运动又有哪些知识储备?在日常生活中,学生看到过月亮是有圆缺变化的,能够知道农历十五是满月在上一节课学习中也了解了月球是自身不会发光的,我们所看到的月光是月球反射的太阳光;月球在绕着地球逆时针运行等
三、教学设计教学目标
(一)科学概念1.月相在一个月的不同时期有不同的形状2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的科学词汇月相、月相变化、月相变化成因,月相变化规律
(二)过程与方法1.持续地观察月相的变化过程2.根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设,同时能在小组学习中收集整理别人的观点,并且根据一定的事实对自己的假设进行调整3.初步学习利用模型来解释自然现象科学方法观察、解释
(三)情感态度价值观:1.培养学生坚持记录的习惯2.初步形成观察月相的兴趣核心价值观习惯、兴趣教学重难点重点月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的农历上半月由缺到圆,亮面在右侧;下半月由圆到缺,亮面在左侧难点要求学生持续一个月进行观察,在观察过程中详细记录月相的形状和相应的农历时间教学准备教具学具说明与提醒简单课件上半月月相绘制图、模拟实验记录图、模拟月球的黑白球等上半月月相绘制图、模拟实验记录图、模拟月球的黑白球等教师也可以准备一些学具袋里的材料教学流程画月相揭规律模拟实验...。