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文本内容:
2019-2020年六年级科学下册生物的遗传现象2教案苏教版
一、教学目标
1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母的所有的相似的地方
2.能对家人和自己的外形特征进行比较,并作出合理解释
3.能对动物的遗传现象作出合理的推测会收集有关植物的遗传资料
4.知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的
5.体会合作与交流的重要价值,感受遗传的神奇与奇妙
二、教学重点、难点
1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母的所有的相似的地方
2.知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的
三、教学准备图片、照片
四、教学过程
1.导入提问导入×××你长得像谁?你呢?这是什么原因造成的呢?遗传是生命的最基本的特征之一,今天我们就来探究生物的遗传现象
2.观察并比较图片中三个孩子与父母的相似点出示图片学生观察,让学生们通过仔细观察找出各他们自的父母你怎么找出的依据是什么?升学仔细观察他们相象的地方并交流开始找同学家人的活动通过把同学的照片与其家人的照片与其家人的照片进行比较,找出身体特征的相似处揭示子女和父母之间或多或少地保留着一些相似的特征,这种现象称为“遗传”
3.观察植物动物、植物的照片,找出生物体亲代和后代的相似特征学生观察图片或交流的资料,从而探究动物植物的遗传特征小结遗传先行是生物体共有的特征
4.交流有关遗传的谚语和俗语学生交流收集的遗传的谚语和俗语,加深学生对遗传现象的认识
5.依据遗传规律推测小猫爸爸的样子学生推测并说明理由
6.巩固今天我们学习内容是,遗传是生命体的特征之一,是生物界的普遍现象一个物体的个体产生同一物种的后代,每一物种的个体都继承上代的各种基本特征附送2019-2020年六年级科学下册生物的遗传现象3教案苏教版
一、教材分析教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)科学探究
1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点;
2.能对自己与家人的外型特征进行比较,并作合理解释;
3.能对动物的遗传现象作出合理的推测;
4.会查阅和收集有关植物的遗传资料科学知识
1.知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等;
2.知道动植物的很多特征也...。