文本内容:
2019-2020年六年级科学下册通电线圈
(一)2教案青岛版
一、教学目标
1.能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释;能提出进行探究活动的大致思路;会设计简单的实验记录表和试验报告
2.知道电磁铁在通电条件下有磁性
3.培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法).实验能力和归纳概括能力做一个电磁铁
4.尊重证据;愿意合作交流;尊重他人的劳动成果;培养探究问题的兴趣和态度
二、教学重点、难点激发学生想动手制作电磁铁,探究电磁铁磁的特性
三、教具准备铁钉,带绝缘皮的细导线,电池,电池夹,大头针,胶带,闸刀开关,小磁针,玩具马达等
四、教学过程
(一)创设情景,引出问题
1.在我们的生活中你研究过我们的电话.电铃.还有我们的玩具汽车,它们是怎样工作的吗?
2.请同学们进行猜想(学生交流汇报)出示从玩具汽车里拆下的马达请同学观察你发现了什么?引出课题
8.通电的线圈
(二)制作电磁铁
1.同学们观察的很仔细,在玩具汽车的马达是一个用细铜丝缠绕的线圈它通上电就能工作了我们把利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的
2.如果用能量转化来解释可以怎样说呢?(电磁铁是将电能转化成电磁能的装置)
3.你想不想做一个电磁铁呢?
(1).观察做电磁铁所需要的材料导线.铁钉.电池盒.电池.胶带闸刀开关,大头针
(2)你准备怎样做一个电磁铁呢?先在小组内设计一个方案制定方案
1.把导线按照一个方向缠绕在铁钉上,注意紧凑,缠绕完后用胶带固定铁钉两端,还要留出一定长度接开关和电源(最后一圈线从倒数第二圈里穿过去,这样线圈不易松散)
2.另一根导线接在开关的一端和电源
(三)研究电磁铁的特性
1.你能自己设计一个简单的实验报告吗?(让学生尝试自己设计)闭合电路,把大头针放在电磁铁边有什么现象?断开电路呢?有什么发现?
2.同学先猜想会有什么现象
3.学生实验证猜想填写记录我的实验记录实验方法实验现象结论(靠近大头针)电磁铁通电时断电时
4.师小结电磁铁通电有磁性,断电没有磁性
(四)拓展延伸
1.根据电磁铁的这一特性,你能发明些什么呢?(发展学生创新思维)学生阅读课本中的资料卡...。