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文本内容:
2019-2020年六年级美术上册神州风采1教案人美版课时2课时课业类型欣赏·评述教学目标认知目标知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化能力目标能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产以及艺术和民俗等情感目标对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪,关心祖国的发展教学重点对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注,了解和欣赏、表现与评述教学难点感悟中华民族精神,关注身边的自然遗产和文化遗产,并以实际行动参与和保护它教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等教学准备教师课件、图片、资料学生搜集我国世界自然文化遗产的图片、资料,画笔,大白纸教学过程第一节
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况
二、导入新课教师展示一组长城图片并提问这组照片展现的是什么地方?它的长度有多少?经过哪些省?学生欣赏图片,听讲、思考(是长城,总长一万多公里,现存的是6700公里的明长城目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区)教师城墙曾经出现在古代世界各个角落,可如今只有我国的长城基本完好,它有两千余年的建造史我们的祖国地大物博,历史悠久,独具中国特色的事物还有很多很多,说也说不完一看到一说到这些,都能让人想到中国此时此刻,你的心里有什么感受呢?引出课题神州风采(板书)
三、探究学习
(一)了解世界文化与自然遗产遗产的含义1.文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产2.自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产3.复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产
(二)了解中国特色的文化遗产和民俗艺术1.采用中国地图、画和语言相结合的方式,引入课本中心内容通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等,并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格2.小组交流讨论师除了这些,我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑,人们一看到它们,就想到中国...。