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2019-2020年六年级美术上册装饰色彩教案北京版课时1课时教学目标装饰色彩具有平面性与装饰性的特点他注重画面气氛的渲染,从而传达作者所要表达的情感在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感,从而获得审美的愉悦能用简洁的语言,运用美术术语来表达自己的感受通过欣赏及实践活动,培养学生热爱生活、美化生活的情感,增强学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神发挥他们的想象力、创造力及对艺术的感受力教学重点小组合作探究装饰色彩的特点,大胆发表自己的感受教学难点感悟装饰色彩营造的氛围,体验艺术家的情感教学过程时间教学程序教师活动学生活动设计意图启发谈话导入新课在我们生活中,许多物象都是艺术创作的素材,不同的表现形式给我们带来的感受使不同的聆听培养学生对艺术的感受能力欣赏图片,进行探究活动,引导学生了解装饰色彩的特点展示图片
1、古典写实油画《瓶中鲜花》,黑姆(荷兰)
2、《花季》,李明伟引导学生对比欣赏质疑两幅画面带给你的感受一样吗?为什么?学生参与讨论帮助学生了解装饰色彩的平面性与装饰性的特点欣赏,思考小组讨论古典写实油画立体,写实《花季》作品平面,装饰感强在对比观察中,了解装饰色彩的平面性与装饰性的特点合作探究展示《大刀门神》《闹元宵》《猴》的图片,播放欢快的乐曲
1、这些作品想要传达给欣赏者怎样的情感?带给你怎样的感受?为什么?
2、作品更多地运用了什么颜色?
3、作者运用什么方法使这些强烈的色彩统一和谐?小结这种色彩的运用可以渲染气氛,从而达到作者所要表达的情感另外,在对比色中插入黑白灰色,可以达到和谐的目的欣赏图片小组合作,共同分析各组派代表发言引导学生从多种感官感受装饰色彩所营造的热烈、欢快的氛围丰富学生的知识,进一步感悟装饰色彩的特点了解装饰色彩的概念扩展教材内容展示几幅教材以外的经典装饰作品,引导学生欣赏小结装饰色彩强调色彩的调子,这些作品都是作者在色彩写生的基础上,更进一步自由地运用色彩,来表达自己对色彩的认识与感受欣赏装饰画小组探究作者想表达什么样的情感?培养学生自主学习的能力帮助学生加深了解装...。