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文本内容:
2019-2020年六年级美术上册《戏曲人物》教学设计人美版学习领域造型•表现教材分析:本节课是人美版义务教育课程标准实验教科书第十一册第三课属于“造型表现”领域的内容也是国画系列中的一部分六年级是小学高年级的学段,学生已掌握一定的水墨常识和表现技法应引导学生通过本课学习了解传统京剧中人物造型、服饰特点及其相关知识,深入了解水墨技法的综合应用,感悟其中丰富的文化内涵,体验我国民族艺术的美感,激发对民族艺术的热爱之情教学方法以多媒体情境教学法激发学生学习兴趣和主动性以探究、尝试结合讲授、演示,让学生逐步获得学习经验同时运用比较法引导学生观察分析,了解并把握知识点本课综合多种教学方法引导学生感受、了解、尝试、体验、分析和探究从而联系新旧知识完善知识体系并习得学习经验教学目标:认知:了解我国传统京剧相关知识,学习水墨戏曲人物表现方法技能能利用国画媒材和水墨技法表现一幅京剧人物的作品情感培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣重点:
1、了解京剧行当的相关知识
2、学习水墨戏曲人物的表现方法难点捕捉京剧人物造型的特点,运用笔墨变化大胆表现资源准备:学生京剧相关图文资料、中国画工具等教师课件、实物投影、字卡、作业展示纸、国画演示用具、京剧人物的图片资料教学过程
一、观赏视频,引出课题
1、欣赏水墨画视频片断
2、小结并出示课题《戏曲人物》【设计意图】通过视频欣赏创设情境将学生带入戏曲世界激发学生的学习兴趣和民族自豪感,同时导入新课
二、欣赏图片,了解京剧相关知识
1、京剧基础知识
2、认识人物行当(课件图片)【设计意图】图片音与画的结合,展现京剧艺术的丰富内涵,让学生在观赏过程中了解京剧行当相关知识,感受京剧艺术的独特魅力,同时积累创作素材,为下一步表现人物做好心理上的准备
三、游戏、感受,抓住人物特征(播放课件)
1、快速抢答
2、交流喜爱的形象小结戏曲人物生动传神,他们真正体现了中华戏曲文化的精髓【设计意图】学会从化妆、服饰和动作抓住戏曲人物的形象特点同时积累形象储备,感受人物形象魅力,激发尝试创作的欲望,为接下来解决教学难点奠定基础
四、尝试、质疑、发现,探究水墨技法
1、试画...。