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文本内容:
2019-2020年六年级英语上册Module10Unit1Atthelibrary教案外研版教学目标
1、使学生会读、会写librarycard hurryrulelineinlineCD这几个单词
2、掌握Don’ttalkinthelibrary. Pleasestandinline.
3、运用这两个句型
4、使用祈使句发出指令或要求
5、培养学生的合作意识
6、培养学生听说读写的能力通过本课的学习是学生能够遵守规章制度、执行命令教学重点掌握Don’ttalkinthelibrary. Pleasestandinline.运用这两个句型教学难点两个句型的运用教学用具单词卡片、课件、录音机、磁带.教学过程
1.热身复习1)有节奏的颂唱上一单元的儿歌2)听写上一单元的单词
2.导入给学生播放一段表现学校中的违规行为的录像片断,例如上课时看课外书、在教学楼的楼梯上追跑打闹等老师一边播放一边询问学生“录像中的学生在做什么当你看到这个情景,你想对他们说些什么’引导学生说出“Pleaselistentotheteacher!Don’trunonthestairs!”老师把句子写到黑板上老师告诉学生,录像里的学生违反了学校的行为规范询问他们还知道学校的哪些行为规范请学生们大胆发言,各抒己见然后,老师可以引导学生尽可能多地说出不同场所的行为规范或规章制度老师询问学生,图书馆中一般会有哪些规章制度学生可能不会用英语很好地表达告诉学生今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的3.课文教学老师使用录音SB活动1老师可以播放三遍录音放第一遍时要求学生了解课文大意放第二遍时要求学生找出带有“Please”和“Don’t”的句子然后试着说出句子,由老师写在黑板上放第三遍时要求学生总结出“LibraryRules”,由老师板书此时,老师可以引导学生完成AB练习l老师可以针对课文内容向学生提问,以此了解学生对课文的理解情况,例如l.WhendotheygotothelibraryAttentofive.2Wha...。