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文本内容:
2019-2020年六年级英语上册Unit3period5教案苏教牛津版课题6AUnit3EFG第五教时三维目标知识与能力
1.进一步在真实的语言环境中应用本单元句型,提高英语运用能力
2.让学生能唱英语歌,并从中感受旋律之美,培养学生欣赏美,感受美的能力
3.进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力
4.让学生掌握earere组合在单词中的读音过程与方法培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务情感与态度学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达教学资源预习作业
1.读熟E、F、G部分
2.大体了解它们的中文含义教学准备单词卡片、录音机学程预设导航策略调整反思A复习反馈(5分钟)
1.看A部分投影片,师生问答,讨论会话2让学生复述A部分第一段3学生小组内表演会话4教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势B预习展示(3分钟)
1.检查预习作业中EFG部分句子朗读
2.让学生说说E部分的内容3.检查学生G部分的朗读情况C教学导航(20分钟)
1.每个小组代表来抽卡片,按所抽物件和地点准备对话并表演Where’syour…It’sin/on/near/under…Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour…They’rein/on/near/underthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.
2.完成F部分A.学生听录音跟读bearpeartherewhere四个单词,体会并发出earere组合发音B.利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话a.跟磁带慢读三遍,在自己中速读三遍,快速读三遍b.试着一口气读这个句子,每组选读得最多的进行比赛c.每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子
3.完成G部分1. 学生听录音模仿读2. 老师和学生一起读,根据内容动作,让学生边做边理解3. 集体读和做动作E融会贯通(5分钟) Play games about pa...。