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2019-2020年六年级英语下册Module5Unit22教案外研版(一起)教材分析语言功能用进行时谈论或描述正在发生的事情语言结构I’mflyingintheskyI’mlookingoutofthewindow.教学目标a.语言知识目标学习目标语句I’mflyingintheskyI’mlookingoutofthewindow.b.语言技能目标能够听懂会说本模块句型,能运用所学的进行时谈论或描述正在发生的事情c.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情,使学生在学习中建立自信,提高学生参与语言活动的积极性教学重、难点重点I’mflyinginthesky.I’mlookingoutofthewindow.,并能在实际情景中运用进行时难点进行时的使用学生分析学生在Module5Unit1中已经学习进行了进行时,有了一定的基础,因此在本课的学习中,他们需要更多的活动来参与,来实践,来运用他们所学的语言而且学生仍然以形象思维为主,教学应尽量采取形象、生动、活泼、有趣的活动来激发他们的学习兴趣,树立他们的自信,从而使他们真正成为学习的主人设计理念英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力在本课的设计中,以学生为主体,教师为主导,采用多种教学形式,设计贴近学生实际的教学活动,让学生“在玩中学,在学中玩”,营造轻松、活泼的课堂气氛,引导他们积极主动地投入到学习活动中去教学准备录音机,CD-ROM照片,卡片,图片教学过程Ⅰ.Warm-up热身活动a.老师和学生相互问好,然后全班齐唱歌曲“Whocanhelpme”(教师可以带领学生一边唱一边做动作)b.教师与学生一起做“哑剧表演”的游戏老师选定一名学生,给他出示一幅图,如“Iameatinganicecream.”请他用形体动作表演出来,然后问大家“WhatamIdoing”对猜正确的学生予以表扬课前齐唱节奏欢快的英语歌曲,既调节情绪、活跃气氛,又使学生快速进入英语学习状态,并激活学生已有的知识为进行新课教学做好铺垫课前做游戏,可以激发学生学习的兴趣...。