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文本内容:
2019-2020年六年级英语下册Unit2第五课教案人教PEP
一、教学设计思路本课通过歌曲“Ifyouarehappy”导入新课,借助精美的课件和图片引出有关情绪的表达,最后通过看视频、做调查和欣赏音乐等各种趣味活动调动学生积极表达自己的情感
二、教学目标
(一)知识掌握四会句子HowareyouYoulooksohappy.Youlooksadtoday.
(二)能力1.能听、说、认读句子“HowareyouLiuYunYoulooksohappy.I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.”,并能在真实情景中灵活运用2.能针对生活中的所见所闻表达自己的情感3.能完成Let’stry和Let’scheck部分的练习
(三)情感1.通过调查好友当天的情绪和感受,让学生在英语实践中学会关心他人2.通过欣赏不同风格的音乐,使教学内容更加贴近生活,让学生知道生活就是学习,学习就是生活
三、教学重点1.本课时的教学重点是使学生四会掌握句型“HowareyouYoulooksohappy/sad.”并能听、说、认读句子I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.2.本课时的教学难点能够陈述引起某种心情的原因
四、教学媒体录音机、磁带、教学课件、一张调查表、自己的生活照一张(学生准备)
五、教学过程1.导入1)GreetingsT Goodmorningboysandgirls.HowareyoutodaySs Fine.Thanks.2)教师放Let’stry部分的录音,学生看图、静听教师再放一遍录音,学生看图、听音、标号,然后跟读两遍教师略作讲解,帮助学生理解录音内容3)T OK.Let’ssingasong.“Ifyou’rehappyandyouknowitclapyourhands.Ifyou’resadandyoukno...。