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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册习作三教案苏教版
一、教学要求介绍自己喜欢的一种美味,可以用他的名字为习作命题写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味,突出其特色适当地介绍这一美味的做法,增加习作的感染力交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情
二、教学重难点写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味,突出其特色交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情
三、课时安排2课时第一课时教学要求介绍自己喜欢的一种美味,可以用他的名字为习作命题写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味,突出其特色适当地介绍这一美味的做法,增加习作的感染力教学过程
一、图片导入出示你看见了什么?能给大家介绍一下吗?
二、创设情景,介绍美味
1、模拟在饭店吃饭前的场景,介绍自己喜欢的美味介绍指名介绍自己喜欢的美味的色香味形
2、讨论听了他的介绍,我看见有人咽口水呢?谁来评一平,他介绍得怎么样?
3、模拟在饭店吃饭的场景
4、这道菜不错!我也想做一做可以吗?口头练习说
5、小组讨论
(1)代表发言
(2)集体评议你品尝之后有什么感受?
三、现场采访,表达感受
1、你是怎么品尝这道美味的?有没有听过关于他的传说?只有写出他的一些细节,习作才会生动充满情趣
2、你一定非常喜欢自己介绍的这道美味吧!把你与这道菜的故事讲给大家听好吗?
3、学生交流
四、学生习作第二课时教学要求交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情
一、交流习作,指导修改
1、指名学生读习作,师生共同评议
2、小结提出修改意见
3、学生修改
二、佳作欣赏
1.选择写的较好的文章,在班里进行赏析教师侧重选择两类文章
(1)条理清楚,内容具体,重点突出,结构好
(2)语言优美,对景色、心情、语言等的描写较生动,且表达了自己真实的感受
2.教师引导学生互相评一评,作文中有哪些地方值得大家学习
3.这节课,我们欣赏了几位同学的作文,相信对每位同学都有所启发,这节课我...。