还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年六年级语文上册我和春联教案冀教版教材分析当代作家黎汝清的这篇散文回忆了童年时对对联的喜爱和收集,介绍春联是怎样融入“我”的童年生活的,课文的开头和结尾首尾呼应,概括地谈对联对他人生道路的影响教学目标知识与技能1.正确认读3个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字2.有感情地朗读课文,了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中起到的作用3.理解课文中涉及到的对联的意思4.注意积累优秀的对联作品,并学习在生活中运用对联,丰富人生过程与方法1.凭借具体的语言材料,读懂课文内容,理解对联的意思2.通过品味课文的语言,感受对联在作者的人生经历中起到的作用情感、态度与价值观感受对联在作者的人生经历中起到的作用,学习在生活中运用对联,丰富人生重难点分析 了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中起到的作用 学习在生活中运用对联,丰富人生教学过程与设计说明教学过程设计说明第一课时
一、激情导入,了解课题1.出示课件让学生说说自己喜爱的对联?用简单的语言概括什么是对联?2.出示春联课件引出课题,解释春联、对联的关系
二、自读课文,概括文章主要内容阅读提示1.正确、流利地朗读课文,遇到不认识的生字,多读几遍,并写一写2.找出文本中与时间推移有关的词语,以时间为线索,理清课文脉络,边读边想,这篇课文讲了什么事情交流预设等待中,我漫不经心地打量起门上的对联来了……那时,我虽然不尽懂得,但从此对春联发生了浓厚的兴趣后来,我常请老师给我讲解对联以后,我对对联越来越感兴趣这样,春联越来越融入了我的童年生活3.边读边写,点评你认为精彩的语句小组内交流4.留意课文开头和结尾两段,看看和其他的课文有什么不同?
三、研读课文主要内容,体会对联对作者童年生活的影响精品细读课文“对联怎样融入我的童年生活”的过程课件展示交流预设1.我是怎样对对联产生兴趣的?等待中,我漫不经心地打量起门上的对联来了……那时,我虽然不尽懂得,但从此对春联发生了浓厚的兴趣出示课件我既没有见过逆水行舟,也没有见过平原跑马,但隐约能想象出他们的样子,便聚精会神琢磨起来,连老师站在身后也没有觉察我指着对联问老师“...。