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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册我的伯父鲁迅先生教案
(3)人教新课标版教学要求 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚品质 2.练习概括课文的中心思想 3.学习本课生字词 4.有感情地朗读课文教学重点 体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想教具准备 1.鲁迅像 2.生字生词卡片 3.写有“思考、练习”3的小黑板教学时间3课时第一课时
一、导入新课 1.学生通过阅读“导读”,了解本单元的重点课和主要训练点 2.我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》(板书课题,出示鲁迅像)
二、检查预习 1.作者是鲁迅先生的什么人?(侄女)你是怎么知道的?(题目及文中内容)对本文的作者叫周晔,她是鲁迅先生弟弟的女儿 2.这篇课文共有几段?(五段)你是怎么知道的?(段与段之间空了一行) 3.在预习中发现了哪些不懂得地方?对别人提出的问题,大家都做上了记号
三、初读课文 1.分段朗读课文,要读准字音,读得正确、流利;读完一段就说说这段主要讲什么 2.同座轮流分段朗读,互相纠正读音,讨论每段的内容 3.指名讲每段的段意
四、学习第一段 1.指名读,思考“我”为什么惊异?(板书惊异) 2.讨论 “惊异”是什么意思?(惊奇、诧异)我对什么事感到惊异?(伯父得到这么多人的爱戴,我不理解感到惊异)从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴?找出来读一读(他的遗体……格式各样的人都有) “失声痛哭”是什么意思?(控制不住自己放声大哭,说明悲伤到极点)伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么?读了后面的文章大家就明白了 3.练习有感情的朗读第一段
五、布置作业 自学第二至第五段要求是读读课文,想想“思考、练习”1中的三个小题 第二课时
一、复习旧课 1.查生字读音 2.指名朗读第一段这一段提出了一个什么问题?(为什么伯父得到这么多人的爱戴?)让我们带着这个问题继续学习后面的几段
二、指导学习第二段 1.各自朗读第二段,想想这段主要讲了什么?你从中体会到了什么? ...。