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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册我的第一首小诗教案语文A版[教学目标]
1.认识掌握本课8个生字(含1个多音字),正确书写8个字,借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词,自主积累
2.正确、流利、有感情地朗读课文把自己感受最深的段落背下来
3.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义
4.促进学生与本文“对话”,并联系生活实际,使学生也能正确对待表扬与批评[教学重点]
1.认识掌握本课新字新词,自主积累,并正确、流利、有感情地朗读课文
2.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义[教学难点]体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”的含义[教学准备]多媒体课件;生字卡片[教学时数]2课时[教学过程]第一课时
一、直接导入
1.板书课题,指导读题
2.介绍作者背景巴德·舒尔伯特是本杰明•舒尔伯特之子,1914年3月27日生于纽约,是美国著名的畅销书作家所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等
3.小结《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事,通过这件事情,作者学会怎样对待批评与表扬这究竟是一件什么事呢?我们一起来品读
二、自由读文,自读自悟
1.教师范读,要求学生听清楚字音,然后用自己的一句话说说对课文的整体感受?
2.学生默读课文,(也可以轻声读书)在自己感受最深的语句旁加上批注,标记有疑问的地方
3.反馈读读你感悟最深的句子,说说你的感悟或者提出你的疑问,大家一起来讨论(能解决的就解决,不能解决的留到第二课时解决)
4.朗读初步指导
(1)指导读母亲和父亲的评价及“我”的反应如,母亲的赞美、父亲的严肃、“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情,都应努力读出来
(2)课文最后两段,是作者对两种评价的冷静思考和独到见解,是成年后的理性认识,也应有别于前面的朗读
三、指导学习生字新词
1.指名读生字,注意正音鼎(dǐng)指导读准后...。