还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年六年级语文上册蒙娜丽莎之约教案
(1)人教新课标版教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语2.有感情地朗读课文对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法3.感受世界名画的魅力教学重难点对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力教学准备1.课前,安排学生查阅达·芬奇的资料,搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等,欣赏一下这幅世界名画2.教师准备此画的挂图3.组织学生事先相互交换传阅,对名画有初步的认识教学过程
一、激发兴趣,导入新课1.美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》2.师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料3.出示课题蒙娜丽莎之约(齐读)读了课题有什么想问的吗?(学生紧扣课题质疑)
二、初读课文,感知大意1.学生快速默读课文,要求读通课文,想想课文主要写了什么?2.反馈交流课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象
三、再读课文,感受名画魅力1.默读课文,看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画,找到课文5─7自然段2.出示《蒙娜丽莎》的图画,让学生自由观赏,谈谈体会3.从同学们惊叹的眼神中,老师感受到你们对这幅画的喜爱,说说你感受到了什么?(同桌交流说说感受最深的一点)4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受5.全班交流,感受名画的魅力提问你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢?
(1)引导学生感受画的整体(第五自然段...。