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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册蜀相2教案长春版教学目标
1.在反复阅读中了解古诗内容,体会语言的妙处并背诵古诗
2.充分调动学生积极性,培养学生收集、处理信息的能力
3.结合作品的时代背景感悟杜甫忧国忧民的现实主义精神教学重点
1.初步理解诗句的意思并能用自己的话说出诗句的意思
2.背诵古诗课时安排一课时教学准备
1.组织学生课前预习杜甫的诗文并归纳整理
2.师生查找关于诗人杜甫的资料
3.多媒体、幻灯片、自制课件教学过程
一、落实字词频(频繁、频率、捷报频传)蜀
1.国名,三国之一,刘备所建立(公元221~263年),在今四川省,后来扩展到贵州省、云南省和陕西省汉中一带
2.四川省的别称丞相古代帮助皇帝进行统治的最高一级官吏祠堂封建制度下供奉祖宗、鬼神或有“功德”的人的庙宇或房屋
二、了解诗人
1.复习以前学过的杜甫的古诗《绝句》、《春夜喜雨》、《春望》、《登高》、《江畔独步寻花》
2.学生介绍杜甫杜甫712~770唐代诗人字子美祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县由于他在长安时一度住在城南少陵附近,自称少陵野老,在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部 杜甫被称为“诗圣”,他的作品被成为“诗史”
3.补充知识“三吏”《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
三、学习古诗
(一)练习朗读古诗,提出问题
(二)小组合作学习,一边朗读,一边理解诗意诸葛丞相的祠堂到哪去找?就在城都南郊柏树成林的地方碧绿的春草掩映着台阶,黄莺藏在树叶后面欢唱诸葛亮自从三顾茅庐起得到刘备知遇,为蜀国制定开创基业完成统一的大计,费尽了心机,最后“鞠躬尽瘁,死而后已”可惜北伐未成便以身殉职了,常使后代英雄未为之惋惜落泪
(三)在朗读中学会鉴赏、品味开头两句一问一答,自开自合开门见山,洒洒落落
三、四两句诗,“自”与“空”两字使句意相反相成写出祠中凄凉,冷落的景象和气氛,渗透着作者瞻仰祠堂时无比感伤的内心感受寓情于景,耐人深思
五、六两句诗不但将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋悼念之情有机地结合在一起,表达了出来,而且还写进了诗人自己壮志难酬的...。