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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册赤壁之战2教案语文S版教学目标1.懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短2.理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法3.培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点,学会用辩证的眼光看待历史事件教学重点懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短教学难点使学生领悟到从历史发展趋势的角度来看,应该希望曹操取得赤壁之战的胜利,从而实现中国的统一教学准备学生阅读有关《三国演义》故事集教学课时2课时教学过程第一课时
一、激发兴趣,导入新课1.导语三国故事,人人皆知如“单刀会”、“三顾茅庐”、“草船借箭”……今天,我们要学习的是一篇根据《三国演义》的部分内容改编的《赤壁之战》(板书课题)2.你对“赤壁之战”有哪些了解?(学生交流课前搜集的资料)3.你还有哪些疑问?
二、初读课文,整体感知1.学生小组学习
(1)自学生字新词
(2)围绕课始提出的问题进行讨论交流
(3)对课文进行二次质疑,并由记录员负责记录2.全班交流
(1)学习生字新词,注意字音、字形、字义
(2)分小组指读课文
(3)交流已经读懂的问题
(4)各小组交流提出的新问题
三、了解梗概,分清条理1.分清事情的前因后果2.连起来说说故事的主要内容第二课时
一、解题引趣,导入新课1.解题
(1)请齐读课题《赤壁之战》
(2)“赤壁”是地名,你能否把题目变成一句话(在赤壁进行的一场战役)
(3)请把时间、交战双方和战争的结果加进去说一说(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战,周瑜获胜,曹操战败)2.从课文入手,概括主要内容
(1)战争开始时,双方的力量对比如何?(能否用课文中的比方告诉对方)东吴只有三万人,曹操号称八十万人,双方力量对比悬殊(鸡蛋——碰(击)——石头)
(2)这是一场什么样的战役?(以少胜多)
(3)把“以少胜多”也加进题目中说一说(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,结果周瑜获胜,曹操战败这是一场以少胜多的战役)
(4)出...。