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文本内容:
2019-2020年六年级语文上册《在山的那边》教案1鲁教版教学目标
1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气
2、整体感知诗歌内容
3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理
4、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神教学重点
1、朗诵课文
2、品味重点语句的深层含义
3、领会全诗所阐述的人生哲理教学设计
一、导入新课每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢他们的想法,给我们又会带来什么启示呢今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界
二、生预习字词投影出示1.根据语境和拼音填写正确的汉字
(1)在窗口chī________想
(2)用信念níng________成的海
(3)在远方为我xuān________腾
(4)你终会pān________上这样一座山顶2.说说下列加粗词在句中的意思,然后再用这些词另外的意思造句
(1)当我爬上那一座座诱惑着我的山顶句中意思________用另外意思造句________
(2)一次次漫湿了我枯干的心灵……句中意思________用另外意思造句________
三、生朗读课文,在朗读中品味重点语句含义1听课文录音学生听读时a.注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音b.理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思
2、织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行老师要以鼓励为主,即使说的不全面、不深刻也无妨,后面还要引导深入探究3学生练习集体朗读课文[教师指导]先给诗句划分朗读节奏b.再挑选意义重音以上两点是教给学生最基本的朗读方法,掌握了朗读节奏与重音,可以帮助学生理解诗句意义教师可以以几个诗句为例,然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可投影出示举例诗句的重音及节奏c.学习集体朗读
四、合作探究指导学生探究式阅读,讨论a.讨论,理解重点词语含义.教师投影出示问题组◆...。