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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册养花1教案浙教版教学目标
1.理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的感情
2.学会生字新词
3.完成课后练笔
4.有感情朗读课文,背诵你喜欢的自然段教学重点 理解课文的思想内容,完成练笔教学课时2课时教学过程 第一课时
一、导入新课 你家中有花吗?谈谈你的感受
二、检查预习
1.指名按自然段朗读课文
2.同学们已经预习了课文,你说说老舍先生为什么要养花?他从中体会到什么乐趣?
三、通过读课文,给课文分段
1.学生自由朗读课文,思考课文可以分几段?每一段讲了什么意思?
2.讨论课文可以分三段
(1) (2—6)
(7)
四、抓住重点,理解课文内容
1.“奇花异草”是什么意思? 作者养的花草有什么特点?为什么?
2.“置之不理”什么意思?“自生自灭”什么意思? 作者“摸着了一些门道”,这些“门道”指什么?
3.作者为什么说他“可得感谢它们”? 用课文里的话说一说 因为作者因为养花而受益有益身心,胜于吃药
4.全家动员抢救花草时,十分紧张,使人“腰酸腿疼,热汗直流”,你认为作者是在抱怨养花的劳累吗?为什么?
5.什么是“秉烛夜游”?
6.为什么作者“也有伤心的时候”?
7、作者认为养花究竟有哪些乐趣?
五、作业
1.熟读课文
2.试背最后一自然段 第二课时
一、复习旧课,学习生字
1.指名分自然段朗读课文
2.齐背最后一段
3.检查生字读音
4.指导识记字形
二、再读课文,概括中心
1.提出要求 朗读课文,想一想课文哪些部分写了“喜”“笑”?哪些地方写了养花的“忧”“泪”?哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”?
2.自由读课文,讨论
3.讨论交流
4.概括中心思想
三、练习给课文编提纲
1.自由读课文 想一想作者怎样安排材料的?
2.讨论交流
(1)文章题目养花
(2)文章...。