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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册十六年前的回忆4教案人教新课标版教学目标 1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 3.学习本课生字新词,理解重点词句 4.有感情地朗读课文教学重点、难点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句 2.体会课文前后照应的写法教学时间 三课时教学设计 第一课时
一、教学目标
(一)初读课文,让学生通过查字典,联系上下文理解词语
(二)了解时代背景,正确地朗读课文
二、教学重点、难点
(一)查字典、联系上下文理解词语
(二)能正确地朗读课文
三、教学过程
(一)激情导入,激发兴趣 同学们,因为有无数共产党员抛头颅、洒热血为了解救苦难的中国人民,为了崇高的共产主义理想,不伯牺牲自己,才换来了新中国的诞生,才换来了幸福的今天我们国家不会忘记这些英雄,我们每一代人也不会忘记他们的今天学习的这篇课文主要人物是李大钊
(二)时代背景简介当时中国军阀割据,北洋奉系军阀首领张作霖,在帝国主义分子的支持下,下令逮捕共产党人1927年4月6日早晨,李大钊被捕这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序,分为四大段
(三)学生自己初读课文,并画出文中生字
(四)教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正错误读音 1.指导学生读准字音 被难日(nàn) 2.指导学生分析字形结构 本课共有14个生字先让学生查字典解决 3.课堂讨论识记重点字的方法 在指名14位同学完成后,讨论识记重点字的方法
(五)理解词语 1.让学生自由轻声读文,从中找出不理解的词语,用“——”画出质疑 在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词语 2.出示重点词语,讨论学习 书籍书的总称 慈祥和蔼、安祥 僻静偏僻、安静 勉强使人做自己不愿意做的事在本课中的意思是做自己不愿意做的事 ...。