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2019-2020年六年级语文下册十六年前的回忆3教案人教版教学要求1.指导学生抓住重点词句,理解课文内容2.加深对人物形象的理解,体会作者的思想感情教学重难点1.读写重点体会课文前后照应的方法2.难点释疑“被捕”这一段,通过正面和侧面的描写,表现了李大钊崇高的共产主义精神“被审”这一段,通过李大钊同志的衣着、眼镜、头发和神态,含蓄地表现了李大钊同志伟大的胸怀教学时数三课时教学过程第一课时
一、揭示课题1.板书课题2.这篇课文是谁回忆谁?3.为什么“回忆”前要加“十六年前”呢?(“十六年前的回忆”即回忆十六年前)4.简介时代前景及作者
二、初读课文,交流自学情况1.注意多音字(待、夹)2.联系课文理解词语幼稚这里形容因年纪小,缺乏经验,考虑问题比较简单娱乐本课指使人快乐轻易本课指随随便便沉重本文指“重”的意思
三、默读课文,思考1.作者回忆的是一件什么事?重点回忆了哪几方面?(重点回忆“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”)2.理清文章的脉络请按照“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”的顺序给课文分段,并说说每段大意全文分四段第一段(1-7小节)写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作第二段(8-18小节)写李大钊同志不幸被捕第三段(19-29小节)写李大钊在法庭上异常坚定、沉着第四段(30-33小节)写全家人得知李大钊被害的消息后,无比悲痛的情形
四、读课文第一段,讨论1.课文第1小节是记什么时候的?从全文看,这一小节是什么叙述方法?为什么用这种叙述方法?(第1小节是李大钊被害十六年之后的叙述,用倒叙的方法,因为课文是十六年前的回忆)2.第1小节告诉我们什么?(李大钊遇害是1927年4月28日,距写文章时已有16年了,作者深深地怀念着她的父亲李大钊同志)3.请再读课文,比较一下,那年春天,父亲的态度与平日有什么不同?父亲态度变化的原因是什么?(
①早出晚归与平常不同;
②整理书籍和文件,烧书和有字的纸片;
③含糊地回答我的问题)(局势越来越严重,工友阎振三被捕)4.在这种情况下,大家劝李大钊离开北京,李大钊是怎么...。