还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年六年级语文下册我的伯父鲁迅先生3教案浙教版教学内容这是一篇精读课文作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人着想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情教学目的
1.通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”这四件事,初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的人为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础
2.学会给课文加小标题,说出课文的中心思想
3.学习本课通过几件具体事例,反映人物高贵品质的写作方法教学重点学会给课文加小标题教学难点
1.能理解含义较深的句子
2.使学生更深入地理解课文,概括课文的中心思想,培养综合概括能力教学方法以读为主,读中悟情,讨论式学习教学准备使用媒体挂图、投影、幻灯教学过程第一课时
一、揭示课题,介绍人物提起鲁迅先生,我国甚至世界上有许多人都知道,他是我国伟大的文学家、思想家和革命家他深受人民的爱戴和称颂,这是为什么呢?今天我们就一起去寻找答案(板书我的伯父鲁迅先生)文题中的“我”是作者周晔,是鲁迅的侄女本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录
二、初读课文,了解主要内容课文采用隔行分段的方法分为五段,看看各段主要内容是什么?并自学生字、新词
三、扫清文字障碍
1.读准字音、记住字形、理解字义水浒传“浒”与“许”区别小约翰“翰”不要多写一笔女佣佣读yóng敷药“敷”与“缚”区别追悼悼(dào)与“掉”音、形、义的区别吊唁祭奠死者并慰问家属囫囵吞枣把枣整个吞下去不辨滋味,比喻读书不认真、不仔细、不理解意思硼酸水“硼”与“绷”区别殡仪馆停放灵柩、办理丧事的地方
2.注意多音字
3.学生质疑
四、按段朗读课文,指导列小标题
1.讲列小标题的方法和要求方法有两种
(1)找本段中最能体现主要内容的原话(可从一句话中摘取)
(2)用自己的语言高度概括要求
(1)要准确;
(2)要简练;
(3)要相应的整齐
2.按段指名朗读课...。