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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册早晨1教案冀教版知识与能力目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认3个生字,会写9个生字,查阅字典、联系上下文理解词语,自主积累词语
3.体会作者的思想感情通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情
4.体会“拟人、排比”手法运用的好处过程与方法目标 利用多媒体展示,结合图片资料,通过学生小组互助学习,互换交流的方式完成本课的教学情感态度与价值观目标 感受早晨的美景,培养学生热爱大自然的情感教学重点能流利的朗读课文,掌握本课生字,选择自己喜欢的段落背诵下来教学难点体会作者的思想感情,体会“拟人、排比”手法的运用的好处教学准备多媒体课件,课前搜集“高尔基的资料”教学安排2课时教学过程教学设计设计意图第一课时
一、创设情境,新课导入师同学们,“一年之计在于春,一天之计在于晨”,古往今来,有多少文人墨客歌颂用他们的优美诗篇歌颂早晨,今天,我们就来学习苏联著名作家“高尔基”的作品——《早晨》激发学生的学习兴趣
二、初读课文,解决字词1.自读课文要求读准字音,读顺句子,把容易读错的字写到纠错本上2.交流纠错本上的字注意以下字的读音鞠(jū)嫔(pín)惺忪(xīngsōng)帧(zhēn)吮吸(shǔnxī)醇(chún)惬(qiè)蚋(ruì)蔷薇(qiāngweí)凋谢(diāoxiè)教师可采取个人读,小组读,全班读,开火车读,多种形式让学生把字音读准3.联系上下文理解词语的意思
(1)出示词语宫嫔主宰惺忪惬意吮吸蚊蚋荒芜馥郁得天独厚披头散发芳香馥郁一帧小照
(2)学生自己联系上下文理解词语
(3)小组交流词意
(4)用自己喜欢的词语说一句话
(5)每个小组的1号同学读词语,开展读词竞赛活动
三、再读课文,整体感知1.有感情的朗读课文,体会作者描写景物时融入的思想感情2.找出课文中描写了哪些美好的景物?学生自由发言(夜的黑暗山顶海浪太阳蜥蜴花儿蜜蜂知更鸟人们)3.填空练习...。