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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册林海2教案浙教版教学目标
1.学习作者抓住特点进行观察事物和结合景物描写表达思想感情的方法
2.学习掌握生字新词,理解重点词句
3.有感情地朗读课文,背诵3—6自然段教学重点了解大兴安岭的景色特点,学习作者抓住特点描写景物的方法教学难点学习作者描写景物的方法;体会作者蕴涵在文章里的思想感情教学过程第一课时
一、板书课题林海在我国内蒙古高原东部,有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭,那里群岭起伏,森林茂密,生长着大片的原始森林,是名副其实的林海今天我们就来学习这课
二、轻声读课文,指名说说每个自然段的意思
1.讲来大兴安岭前的想法
2.讲大兴安岭的景色特点
3.讲大兴安岭的林多
4.讲落叶松多
5.讲林间的野花美
6.作者由看到的景物产生的联想
7.讲参观林场的见闻和感受
三、读课文,体会作者所表达的思想感情
1.按下列提纲,说说大兴安岭景物的特点
(1)大兴安岭的岭
(2)岭上的林
(3)林中的花
2.课文中几次讲到亲切与舒服?作者是在怎样的情况下感到亲切、舒服?为什么会有这样的感受?
四、指导学生分段
1.自读课文,思考按参观顺序全文可分几段?
2.讨论分段 第一段
(1)讲刚进入大兴安岭原始森林的感受 第二段(2—6)讲大兴安岭景物的特点 第三段
(7)讲参观林场的见闻和感受
五、作业有感情地朗读课文,自学生字、词第二课时
一、复习朗读全文,想一想文章是按怎样的顺序写林海的?
二、指导学生学习课文
1.自读课文的第一段,思考我一走进原始森林有什么感觉?这种感觉是怎么产生的?(板书亲切、舒服)
2.讲读第二段
(1)多媒体显示指名读第二段
(2)问兴安岭的“岭”有什么特点?哪些词写出“岭”的温柔? 理解“温柔”、“盛气凌人”,说说这样写的好处?
(3)读第三自然段,出示多媒体课件,看看大兴安岭的林有什么特点? 多媒体显示第三自然段知名度,理解品句 眼睛看到的到处是绿的;茫茫的一片林海,说明林很多;不同的绿色说明树木的品种多
(4)小结这一自然段讲大兴安岭是林海
(5)多媒体显示第四自然段...。