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2019-2020年六年级语文下册母亲的纯净水2教案北京版教学目标1.学习本课12个生字及新词2.自读课文,能联系生活实际理解课文内容,懂得“穷”并不是一种耻辱,它可以是促进人们奋发进取的动力3.能对文中的人物进行评价,并写下来4.能有感情地朗读课文教材分析《母亲的纯净水》这篇课文,围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的认识有偏差时,对孩子进行了正确的引导和教育教学中教师将抓住课文脉络,以“纯净水带给我的心情变化”为主线设计教与学,适时融进母亲的话和小女孩想明白了什么,使学生感受母亲对小女孩的教育,体会母亲的话的深刻含义学情分析课文内容虽很贴近生活,但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距,因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上,学生是有一定困难的另外课文的第
18、19自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内容”具有较深的内涵,但很抽象,学生不易理解,是学生学习的难点教学重点理解课文内容,懂得“穷”并不是一种耻辱,它可以是促进人们奋发进取的动力教学时数一课时教学过程
一、揭示课题这节课我们一起来学习〈〈母亲的纯净水〉〉,齐读课题课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些了解
二、初读课文,整体感知1.默读课文,思考这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标记下来2.汇报
(1)这篇课文主要讲了一件什么事?依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练a.一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈为她准备的纯净水;b.一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;c.回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白了妈妈的话,以后一直非常喜欢母亲的纯净水
(2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来
三、品读课文
(1)母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可她前后的心情却是不一样的,谁来说一说?(高兴→委屈、酸楚→沉静)1.还是为那瓶纯净水高兴每周星期二和星期五下午有体育课,她接过母亲的纯净水的时候,心理虽然隐隐有点不安,但还是为那瓶纯净水高兴,这是为什么呢?一次体育...。