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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册第17课《启示》教案上海版(五四制)教学目标
1、 情感目标——思想对于人的重要意义人类的生命虽然短暂,但思想可以像自然一样永恒;人的身体虽然渺小,但能以思想藐视高大的自然
2、 知识目标——体会内心独白的心理描写体现人物的思想感情养成摘录名言警句的良好习惯教学计划
一、教师朗读第1-3段,学生安静地听,背景图片大海,音乐海浪声
1、 关键句一我便常常堕入一种无名的怅惘人,在自然面前显得多么短暂、渺小……
2、 关键词古老、悠久、从未止息过、日夜进退、永恒、短暂、渺小
3、请同学回答作者思索得出的结论是自然——永恒、高大 人类——短暂、渺小
4、你有过这样的想法吗?请同学谈自己的看法,将随笔本拿出来进行交流面对高山、面对大江、面对苍天古树、面对灾难……我们曾经也有过这样想法
二、教师配乐朗读第4段,深入讨论关键性句子的理解,理解这一部分的主题学生进行讨论学习、发言
1、人和海相比,真是太渺小,太短促了——那时你会想,海懂得什么?(老渔民的话究竟有什么样的内涵?)
2、可是,它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在,哪怕一分钟,一秒钟呢!而人,虽只有短短的几十年岁月,却每时每刻,甚至在梦中也都意识到自己的生命,自身的存在
3、不正是人类自己赋予了大自然以人的面貌、思想和感情吗?不正是人把美丽给了鲜花,把永恒给了大海吗?——人类在世界万物中的特殊地位,世界因为人的存在而有意义如果没有人类的眼睛,鲜花的美丽又有什么意义呢?如果没有了人类对时间的感知,大海的永恒又有什么意义? 教师总结 无论是从时间上还是从空间上,生命都无法与高山大海相提并论人可以按照自己的意愿对这个世界施加一定的影响,而任何巨大和长久的事物都不具备人类的这个优势要换一个角度,不要用时间的长短和空间的大小来衡量人的价值人的尊严在于思想和意识人的生命形态与其他的生命形态的本质区别在于思想与感情,是思想与感情给了人类生命的光辉,使人类的生命超越了时间与空间的限制,成为宇宙的奇迹
4、第四部分的主题是什么?——人是伟大的在无知的自然面前,人应该感到骄傲和神圣因此本文的...。