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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册第五单元林海教案浙教版教材分析
一、背景知识1.课文选自老舍访问内蒙游记《内蒙风光》作者以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光,抒写了自己对祖国壮丽河山的热爱,并由景展开联想,赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用全文先总起,后分述,可分为两大段第一段(第1自然段)写“我”初入大兴安岭的总印象第二段(第2—7自然段)先从“岭”、“林”、“花”这3个方面分述“所见”(写景),再从大兴安岭与祖国建设与国家强盛这两方面分述“所思”(联想),从而具体表现了大兴安岭的美丽风光和巨大贡献本文语言质朴,凝练,亲切,自然写景,其景历历如绘;抒情,其情真切感人2.本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式,增强表达效果的方法,以落实本单元阅读重点训练目标3.课文三次重复出现的“亲切、舒服”都与本文中心前,又有各自不同的内涵,它体现了作者随着对大兴安岭认识的逐步深化情感发展的历程,应启发学生正确理解
二、教学目标1.懂得同一意思可以用不同的句式来表达,写作时应选择适当的句式突出句意,以增强表达效果能通过比较,认识有关句子的句式特点和表达作用2.学会本课3个生字,理解11个词语,能说出“疾驰”“盛气凌人”、“目之所及”“兴国安邦”等带点字在词语中的意思
3.了解大兴安岭的美丽风光,理解作者的联想,认识林海对“兴国安邦”的重大意义,培养学生热爱祖国河山的思想感情
4.能有感情地朗读课文,听写课文第
2、4自然段
三、重点与难点重点学习根据表达需要选择句式,增加表达效果的方法,以落实本单元阅读重点训练目标难点正确理解课文三次重复出现的“亲切、舒服”的含义和作用教案实例
一、教学准备录音、灯片、中国地形图
二、教学时间3课时第1课时
(一)教学目标1.学习“单元提示”2.学习生字新词3.初读课文,了解本文结构特点及大意4.学习课文第一自然段
(1)教学过程1.揭示课题
(1)出示课题
(2)读课本第86页的注释,明白作者是老舍
(3)出示中国地形图,简介大兴安岭位置2.初读课文
(1)听录音,思考本文主要写什么?表达了作者怎样的思想感情?
(2)讨论,交流
(3)默读课文,自学生字新词...。