还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年六年级语文下册薛谭学讴1教案长春版教学目标
1.能正确、流利地朗读课文2.理解课文中每句话的大概意思
3.感受这则寓言告诫人们的道理,读书、学习浅尝辄止的人,不可能有大成就学识技艺,是永远没有穷尽的教学重点借助书下注释,查找的相关资料,通过小组合作学习的方式,理解文中每句话的大意教学难点部分句子的理解以及通过品词析句感受这则故事告诉我们的道理教学课时1课时 教学过程
一、导入
1.上节课我们学习了《论语四则》,了解了做学问的道理,今天我们再来学一个跟学习有关的故事,(请大家打开书翻到84页)这个故事选自《列子》谁能简单介绍一下《列子》?(相传为战国时期的郑国人列御寇所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事)
2.齐读课题
3.能说说题目的意思吗?(就是薛谭学习歌唱)“讴”就是歌唱
4.再齐读课题理解了意思,再来读课题
二、读通课文
1.练读学古文,读通是第一步,课前预习了吗?课文读得怎么样了?自己先练习着读一读!生自由读课文
2.指名读谁愿意先来读一读?预设(读得好)读得很好,尤其是有几个比较难读的字,你都读准了,很了不起!预设(读得不好)读得不错,但是有几个字比较难读,要把字音读准我们一起来认读这几个字,跟我写板书饯衢遏(写、谁会读,齐读)把这几个字送回古文的句子中,读一读同桌互相听听他读得准不准
3.范读古文的朗读,除了要读准确外,还要读出韵味,怎样才能读出韵味呢?(注意停顿才能读出韵味还要根据它的意思断句)这样,老师也想给你们读读,可以吗?(你也可以在文中用斜线做一个停顿提示?)好吗?(师范读)
4.练读老师相信您能比我读得更好,能做到吗?自己练习读一读
5.指名读读得非常认真,谁愿意再来读一读?生1不好师指导(你们也练习读一读这句)生2好读得好不好
6.齐读读得很好!还有谁想读?这么多同学,我们一起来读,好吗
三、读懂课文
(一)课文读通了,第二步是读懂怎样弄懂古文的意思,你有什么好办法?(看注释、读课文、查字典、联系上下文)确实,这些都是我们学习文言文的法宝,下面就让我们先在小组里合作着弄懂课文的意思
(二)谁来读一读自学提示自学...。