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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册鸟的天堂1教案浙教版教学目标
1.熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第
7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情
2.学习本课生字新词,会用“陆续”、“应接不暇”造句
3.体会课文描写景物静态和动态的方法教学重点
1.感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
2.体会课文描写景物静态和动态的方法教学难点
1.有感情朗读课文有关部分
2.想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象教学时间2课时第一课时 教学目标
1.初读课文,有感情朗读课文第一部分的有关句段,背诵第
7、8自然段感受大榕树的美丽奇特
2.学习本课生字新词,会用“陆续”造句
3.认识“鸟的天堂”,初步体会景物动态和静态描写的方法 教学过程
一、谈话揭题,激发兴趣
1.作者简介
2.揭示课题 (对作者巴金作简单介绍,既是一种文学修养的熏陶,也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣)
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文 要求
(1)读正确;
(2)读通顺 思考谈谈你对“鸟的天堂”的认识 (自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法,目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解)
2.检查反馈
(1)课堂交流你对“鸟的天堂”的认识(这个问题的设计旨在促进学生认真阅读,学生的回答不可能完美,但有助于了解学情;教师的宽容评价,有利于学生树立阅读的信心)
(2)个别读课文,随机学习生字和部分新词(读的是个别学生,检查出的问题要面向全体字词的学法似乎有些凌乱,但有实效)
三、再读课文,理清文脉
1.速读课文思考课文可以分成两个部分,怎样分?为什么?
(1)自己读读、划划、想想
(2)小组讨论,重点讨论“为什么?”(简化分段,强调清晰分段的思路,引导学生多角度思考问题,初步体会景物的静态和动态描写)
2.检查反馈
四、精读课文,感受情趣
1.轻声读课文第
5、
7、8自然段,想象所描写...。