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文本内容:
2019-2020年六年级语文下册黄河大合唱教案西师大版知识目标学会本课生字能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第
六、
七、八段情感目标读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志教学准备教师搜集《黄河大合唱》的词、曲,作者光未然、冼星海的相关资料,以及《黄河大合唱》的CD教学时间1~2课时教学过程
一、揭示课题,导入新课
1.板书课题
15.黄河大合唱
2.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念
3.下面我们先来欣赏一段《黄河大合唱》的CD,听了以后说说你的感受这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌,看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗,心潮澎湃,无比振奋,于是,把自己当时的所见所闻和感受写了下来
二、整体感知
1.借助拼音,扫除生字词障碍
2.请大家快速浏览课文,看课文写了哪些内容
3.再读课文,看看哪些写的是演出的情景,哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面
三、欣赏演出
1.读课文第4段,说说这是一支什么样的合唱队
2.读课文第5段,为什么说这个乐队很奇特?你从中想到了什么?
3.细读课文6~8段,分别找出写演出和作者的联想与想象的句子,反复品读,说说自己的独特感受
4.指导读好
6、
7、8段,注意朗读力度的把握,气势的渲染,从而体会《黄河大合唱》的磅礴气势,感受课文语言文字的魅力,达到熟读成诵学习第7段,要引导学生注意几个细节描写,“举”、“捏”,凝聚了千钧之力,蓄势待发;一“劈”,便如洪水“冲出闸门”,气势磅礴,势不可挡
四、学习“抗日部队奔赴前线”部分学生自由读第
10、11段,说说这是一支怎样的队伍,你是从哪里体会到的引导学生抓住以下句子来体会“大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是...。