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文本内容:
2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《变废为宝2》教学设计教学设计思路本课主要通过提前一周,给同学们布置“调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录”的调查活动,然后和同学进行交流的形式,使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多的严峻形势;继而在通过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相结合的方式,使同学们知道垃圾的危害;最后,主要通过教材资料和多媒体视频,让学生知道一些废物还可以变废为宝,了解一些废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾教学目标
(一)知识目标1.知道一些废物还可以变废为宝2.知道垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境
(二)能力目标了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的能力
(三)情感、态度与价值观目标培养学生在生活中,愿意做到正确的处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识教学重点知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾教学难点使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识教学方法调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2~3个课时教学结构与过程【课前准备】1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再回收再利用3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录【导入新课】(出示图片“生活垃圾”)老师大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?学生(略)老师同学们,一周前给大家布置了一个小作业调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录大家都做了吗?学生(略)老师下面大家就来交流一下调查的情况,看我们是不是能从中得到收获(过渡)【讲授新课】
一、调查交流(板书)(让同学们针对调查情况,分成小组进行交流讨论)老师同学们,大家通过讨论交流,都有什么想法啊?给同学们说一说学生(略)老师通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家...。