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文本内容:
2019-2020年冀教版品德与社会三年级上册《爱护自己的名誉23》教学设计教学设计思路三年级小学生对于名誉的认识基本上是空白他们还不能从字面上理解自尊、名誉、羞耻感等词的含义所以,教材在呈现方式上,更注重体验与创设情景的结合,同时注意了学生的参与度力求最大限度地与学生的生活紧密结合,启发学生对相关的原有认知的反思和联想力求贴近学生的生活经验,采取了深入浅出的形式,让学生通过对事例的辨析,老师引导等形式,使学生懂得在学习和生活中应该怎样维护自尊、珍惜名誉教师要善于发现学生的闪光点,同时引导学生客观地认识自己和他人通过让学生交流成长中一件小事的活动,让学生展示自己的进步和特长活动中教师要引导学生既要看到自己的优势,也要看到自己的不足,客观公正地对待自己和别人的进步,虚心向别人学习,以增强学生的自尊心和自信心教学目标
(一)知识目标1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力
(二)能力目标1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力
(三)情感、态度与价值观目标1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、比较教学媒体多媒体、投影仪等课时安排3~4个课时教学结构与过程【课前准备】1.让学生收集、整理自己成长进步的事例2.发动学生收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事【导入新课】老师同学们,大家知道什么是“美”吗学生(略)老师我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”(过渡)【讲授新课】
一、谁最美(板书)老师同学们,大家先...。