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文本内容:
2019-2020年品德社会三年级《我的家庭家庭组成》教学设计教学目标
1、知道每个家庭成员的组成各不相同,有典型的三口之家;有“四世同堂”人口很多的大家庭;有特殊的单亲家庭等
2、初步学会填写家庭成员组成情况表
3、培养热爱家庭的情感学情分析学生从二年级升到三年级,身体长高了,生活中也懂得了一些道理,在某些方面表现得像一个小大人似的比如在日常生活中,知道在父母生病时端水送药;在父母吵架时会去劝解……可是三年级的学生,毕竟年龄还小,自我约束力差,理解力不够强,对家长望孩子成龙成凤的某些做法,不能理解所以经常有些家长会说孩子不听话,不懂事现代家庭大多数是典型的三口人之家,对“四世同堂”大家庭知道的不多但是三年级的学生已初步具有调查能力,课后会想办法了解到家庭成员的有关情况三年级的学生没有接触过表格,填写表格将是个难点教学准备教师准备
(1)三口之家照片、五口之家照片
(2)绘制教学图片、表格学生准备
(1)学生自己的家庭成员照片、生活录像带
(2)调查记录家庭成员的姓名、职业、称谓和自己的公历生日等有关情况教学时间1课时教学过程
一、直接导入师同学们,你们每天都和父母等亲人生活在一起,这就是我们常说的家我们今天就来了解认识“家庭组成”(板书题目)
二、家庭组成
1、三口之家师打开书17页,我们一起来看看李小明一家是由哪些人组成?生由李小明、爸爸、妈妈三个人组成师对!他们三个人生活在一起,组成了一个家庭从他们的神态表情上看,你认为他们的家庭生活过得怎么样?生李小明非常喜欢爸爸,看他倚偎在爸爸身旁,全家人都在笑生他们家三个人都在笑,他们生活的很幸福师你观察得还真仔细,这是一个幸福的家庭,就像课文儿歌所唱的“爸爸是太阳,妈妈是月亮,太阳多温暖,月亮多慈祥,我是小星星,天天多欢畅……”(教师把三口之家的图片贴到黑板上)生学生读儿歌
2、较大家庭师我们再来看看朱莎莎一家由哪些人组成?生由朱莎莎的姥姥、姥爷、爸爸、妈妈和朱莎莎5个人组成生我认为那是朱莎莎的爷爷和奶奶才对你看爸爸长的和奶奶挺像的,都是小眼睛,他们是母子俩师你不仅观察仔细,分析的也有道理不过你们两个同学说的情况都有可能存在,都是正确的总之...。