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文本内容:
2019-2020年四年级上册第11课《如果幸福你就拍拍手》教案教学目的从游戏入手,通过口念、手打动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣教学内容
(1)节奏训练
(2)打击乐器演奏
(3)听记节奏
(4)口手配合,训练身体的协调性教学用具黑板、粉笔,或幻灯、PPT课件,打击乐器教学重点及难点感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪,创编歌词教学过程
一、导入
(1)热身——先播放2~3遍《如果幸福你就拍拍手》,让学生们坐在位置上听,熟悉音乐,调动情绪;同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动,教师可和同学一起进行律动,也可进行板书书写节奏谱
(2)声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组,其余学生根据节奏谱分成各个声部
(3)乐器演奏——先分声部练习,每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏
(4)律动——将律动组的学生带到教室的空地上,播放音乐,让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演
(5)表演——播放音乐,打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演
二、《如果幸福你就拍拍手》节奏谱可由教师根据歌曲自行创编,幸福拍手歌可分2个声部一段如果感到快乐你就拍拍手二段如果感到幸福你就跺跺脚
三、教学总结此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的课程进行中,教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整,灵活授课学生有的唱有的跳,充分调动其积极性、创造性,活跃课堂气氛附送2019-2020年四年级上册第11课《成长》word教学设计教学目标
1、知识与能力理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理
2、过程与方法学习本课生字新词
3、情感态度与价值观有感情地朗读课文抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情教学重点抓住课文的重点部分阅读,理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理教学时间2课时教学准备课件教学过程第一课时
一、揭示课题,导入新课前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文,你从中受到了哪些启发呢?想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢?好,下面我们就来读读这...。