还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级上册第2课《节奏游戏》教案教学目标
1、知识目标认识X、XX、xx节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野
2、技能目标能根据游动物园这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力
3、情感目标培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱教学用具钢琴、节奏卡、动物头饰及人物头饰教学过程
一、导入师请同学们根据老师走路和跑步的动作,读出XXXXXXXXXX、XX师老师鼓掌,学生做走和跑的动作师XXXXXXXXXXXX节奏,学生按照老师鼓掌的节奏,在原位做走和跑的动作接着学生听着老师的琴声,边走边跑
二、学习节奏下面我们看到的是一只小鸟,你可别小看它,它可是鸟中的珍惜动物(出示小鸟的图片)学生根据老师的题目做题学习节奏通过模仿动物的叫声,联系各种节奏小鸟XXXXXXXXXXXXXX,叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳1)请你模仿出这种小鸟的叫声2)你能用该小鸟的叫声与我们所学过的哪种节奏结合?3)你能用这种节奏说一个成语吗?4)你能将这种节奏敲打出来并教会你的好朋友吗?附送2019-2020年四年级上册第2课《芦叶船》word教学设计教学目标
1.知识与能力认识6个生字,会写10个生字
2.过程与方法抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣
3.情感态度与价值观有感情地朗读课文教学重点引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣教学准备生字卡片、自制的小纸船或小木船,教学挂图教学时间2课时第一课时一.谈话导入,揭示课题
1.老师出示自制的小纸船或小木船同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰艇,但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?这节课让我们一起随着作者走进大自然,采摘芦叶做小船
2.板书课题,齐读课题二.初读课文,整体感知
1.学生自由读课文读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词句
2.同桌合作,轮读课文,互...。