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2019-2020年四年级上册第八单元《条形统计图》教学设计教学内容教科书95~96页,条形统计图教学目标1.知识目标通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法,能把得到的信息填在条形统计图上,感受数据的收集与整理、分析的过程,会看简单的条形统计图,能从中提出问题、回答问题,并能根据统计的结果分析问题2.能力目标引导学生在经历统计的过程中发现问题,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题;培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力,体验数学的魅力3.情感态度目标通过各种活动,激发学生的学习兴趣,体验合作的愉快,培养创新探索精神;通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想教学准备多媒体课件,各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔教学过程活动一创设情境,提出问题师同学们,我们学校要订做校服,要做的同学请举手?你做多大的?生1150的生2145的师这么多,做的尺码又不同,老师该怎么记呢?【评析创设做校服的现实情境,把问题抛给学生,从而让学生体会到统计的必要性,感受到学习数学的价值】活动二解决问题,探究方法1.小组合作生1先记130的,让穿130的同学举手,然后是135的生2以小组为单位统计一下,然后汇总师同学们真善于思考,我们就采用分组统计的方法,小组长做好分工2.全班交流师我们来看看同学们统计的情况哪个小组来汇报一下?组1你们组最小的尺码是130,最大的尺码是150组2我们组140的有两个同学,135的有1个同学师这是你们小组校服尺码的情况现在,我想知道我们全班穿哪个尺码的同学最多?穿哪个尺码的同学最少?穿140的有多少人呢?这样看比较杂乱,怎样才能看得很清楚呢?生把刚才记录的数据进行整理,填在下面的统计表里四年级全班校服尺码情况统计图____年____月尺码135及135以下140145150155160及160以上特体人数师老师有一种新的统计方法,想学吗?生想3.认识条形统计图课件出示未完成的条形统计图,介绍横轴和纵轴师横轴表示什么?纵轴表示什么?你能把统计表中的数据在统计图上表示出来吗?学生...。