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文本内容:
2019-2020年四年级上册英语教学计划科目英语年级四年级教师王光君杨云xx年8月xx学年度第一学期英语四年级上册教学计划
一、班级学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但随着教材难度加深,有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱,因此,在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助,让尽可能多的孩子学得好一点尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
二、教材分析本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系同时,我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验,努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即话题—功能—结构—任务教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标即话题——功能——结构——任务教材特点1.强调语言运用本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学2.注重能力培养整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思,在反思中学习3.突出兴趣激发教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.重视双向交流和中西文化的介绍本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等5.融合学科内容(对其他学科的兼容并蓄)6.重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异C部分可选择学习7.实现整体设计http://www.xkb
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三、教学目标
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