还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级信息技术上册体验缤纷色彩教案浙江摄影版教学目标知识目标学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色;学会通过菜单为文本设置合适的动态效果操作目标通过菜单设置文本格式情感目标通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力教学重点对文字色彩设置,利用字体对话框对文字进行设置教学难点文字色彩设置中不同色彩的组合搭配,实现文章内容与文字色彩的和谐统一课前准备
1.上节课《画鼻子的游戏》学生作品的打印文稿
2.一份今天的作文范本的彩色打印文稿
3.使用不同配色方案的作文范本,放到“我的文档”中
4.在学生机上安装一些比较可爱的字体教学过程 教师活动学生活动
一、引入
1.展示
①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》(字体、字号、字形设置)的打印文稿
②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿
2.出示不同配色方案的作文范本(和谐的和难看) 学生体会,文章进行美化设置后与前的对比细心的同学会发现字体的变化 体会色彩搭配的和谐感!之所以要展示打印好的彩色文稿,是让学生感受具体的实物!
二、任务一字体颜色
1.学生自己尝试设置颜色;教师巡视,选好典型;
2.教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色;
3.学生演示设置其他颜色;
4.教师选取典型,反馈交流,学生的色彩搭配情况
1.学生自己尝试设置颜色;
2.学生将文章设置为自己喜欢的颜色先学生尝试,然后教师演示,再学生自己完成培养学生自己探索的能力交流反馈非常重要(有些学生会用一些可爱的字体,可以稍微介绍一下,这些字体是人为安装到电脑上的!)
三、任务二美丽的文字效果
1.教师示范如何设置动态效果(也可让学生示范);
2.(有些同学会将整篇文展设置成动态效果)教师也要展示一下;并让学生进行评价
1.学生将标题设置为自己喜欢的效果
2.自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果?
3.同桌相互交流教师示范也可让学生示范;学生学起来觉得比较简单,这时也可放手让学生去当小老师!
四、练习可再出示几篇小故事,让学生选取喜欢的,根据故事情节整体效果的设置,包括色彩,字体等有时间的话,进行练习,熟练操作
五、小结
1.字体颜色可以通过...。