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2019-2020年四年级信息技术上册制作简单的表格教案青岛版教学目标根据对教材的深入分析和学生的实际情况,本课时的教学目标有一下几方面知识技能学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会制作简单的表格,在表格中输入文字过程与方法在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作简单课程表的过程初步学会表达解决问题的过程和方法情感、态度、价值观感知生活中应用表格的知识;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力教学的重点和难点教学重点制作简单的表格教学难点在单元格中输入汉字教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际采用探究式学习,教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;问题情境的创设者,鼓励学生主动参与学习;尝试点拨的引导者,为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心学生是学习的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学习教学评价方式多样化,师生评价,生生评价,小组评价等多种方式,以过程评价为主在课堂上利用数字卡片,对学生的学习和练习作出评价,以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,实现人机对话,每个学生都能体验到成功的乐趣教学过程
1、创设情境,揭示课题教师大家记得学校前几天举行了什么活动(趣味运动会)两位小记者带来的调查资料(一份有表格,一份是文字叙述)学生充满兴趣,说说哪份资料好学校趣味运动会,两位小记者带来的调查资料,使学生知道表格的优点
(2)米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格,使学生把所学的知识应用到生活中
2、欣赏导入,讲授新课
(1)认识表格让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称,然后学生来当小老师来讲解这部分知识,在这个基础上,使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格,通过抢答赛的形式巩固这部分知识学生在自主学习的形式下,较快的掌握所学知识,并培养学生竞争意识,激发学生学习的欲望
(2)制作简单的表格学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格(看书、看光盘、上网学习,问同学等形式)学生汇报自学的情况,共有3种方法,...。