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文本内容:
2019-2020年四年级信息技术上册图文并茂赞西湖教案浙江摄影版教学目标
1.掌握插入图片的基本方法;
2.掌握图片格式设置的基本方法;
3.会通过“插入”菜单插入图片(来自文件);
4.会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;
5.会调整图片的大小和位置;
6.通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣教学重点图片的插入教学难点选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系教学准备在“西湖”文件夹中建立“图片”文件夹,并复制相应的图片文件到“图片”文件夹中教时安排一教时教学过程
一、引入新授音乐起,屏幕显示“图文并茂赞西湖”师同学们,我国的好山好水很多今天,王老师就和大家去杭州西湖看看出示课件“西湖风景图片”学生注意、观察注引起学生注意,引出本课学习主题
二、打开文件引入看到这里,你想说些什么?(美吗?)学生回答很美师多么好看的风景图片,多么美的杭州西湖!通过图片展示,向我们介绍了西湖而就在我们的电脑中,有一篇文章,以文字的形式也向我们介绍了西湖让我们自己去找找学生操作
1.出示我的电脑——本地磁盘D——西湖——西湖的来历学生观察
2.让学生查找学生自我查找注自学、交流以解决问题师已经成功找到的同学,请你举手好,帮帮你旁边还未成功的同学
三、插入图片师让我们观察一下,看着这件作品,你想给它插入什么?学生回答图片教学时为“你想给它添加些什么?”学生说“添加文字颜色和插入图片”,我应变为“我们一样一样来,先插入图片,再设置文字颜色好吗?”(随即进入图片插入学习)师插入图片后,这件作品给你的感觉会是怎样的?学生回答很好看更美了是吗?那就试试吧(学生欲试)师请等一等要插入图片,是西湖的图片吧,在哪儿?王老师知道的
1.出示本地磁盘D——西湖——图片师请你学着课本第35-36页试试吧不会的地方和同桌讨论一下这一提醒在教学中遗忘了
2.让学生独自操作学生尝试
3.让学生演示学生演示师噢,是这样的我明白了还未成功的同学自己再试试
4.让学生继续操作学生修正...。