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2019-2020年四年级品德与社会下册从电视机的变化说起1教学反思人教新课标版本课的教学目标是通过生活中物品的发展变化,以及各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要,是社会生产发展的需要同时对劳动工具发展变化的认识,体验人们在劳动中的不同感受,探讨人们不断改进生产工具的原因为了实现这一目标,课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换,为什么要换由于事先进行过调查,所以课堂上学生交流得很好接着又让他们了解电视机的发展史,从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求,然后让学生说一说生活中其他东西的变化情况,学生说出了冬天有了塑料大棚,能吃到多种蔬菜,学生用的笔,铅笔盒、书包等,还有大人用的手机、路上的汽车等等都在不断变化,这样使学生认识到这些发展变化都是由于科技的发展,生活水平的提高,人们的需求也越来越高,从而刺激生产厂家生产出越来越先进的商品以满足人们的需要在了解生产工具的不断改进时,通过阅读教材,了解到过去用镰刀收割庄稼、又累又慢,而现在用联合收割机,又快又省力过去是人工往锅炉加煤,现在是用电脑控制机械加煤过去的劳动工具效率低,劳动强度大,而现在劳动效率高,劳动强度反而小最后一环节在让学生找一些类似的事例,学生又找了一些,如过去人工插秧,现在是插秧机插秧;过去是耕牛耕田地,现在是机械耕地;过去是用铁锹挖沟渠,现在是用挖土机开挖等等附送2019-2020年四年级品德与社会下册从电视机的变化说起1教学建议人教新课标版主题二《从电视机的变化说起》有三个教学重点通过认识生活中某一物品的发展变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展;从各种产品的不断更新中知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要,是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识,体验人们在劳动中的不同感受,知道人们为什么要不断改进生产工具的原因本课教学可设计下面几个活动活动一“产品的变化”让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化更新?问问父母或产品销售人员,这些产品为什么会不断变化更新?结合教材的范例,让学生讨论知道产品是随着人们的需求变化而变化的可以让学生讨论几个问题电视机为什么不断在更新...。