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文本内容:
2019-2020年四年级品德与社会下册城乡巨变2教案浙教版
一、目的要求
1.通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去
2.对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化
3.在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力
二、重点
1.搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事
2.了解家乡的变迁难点利用网络、图书资料等工具搜集故事
三、教学准备
1.教师准备
(1)准备明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥等故事
(2)准备有关家乡古迹的故事材料以及反映家乡今年来建设成就的图片和影像资料
2.学生准备搜集和家乡有关的故事、传说
四、教学过程第一课时
(一)导入
1.课件出示北京城的繁荣的场面和宏伟的气势
2.谈话你认识这个地方吗?你觉得北京怎么样?北京作为我国的首都,关于它的建成和发展有许许多多的故事呢,你想了解吗?现在就让我们进入时光隧道去看看
(二)时光隧道
1.录像播放明燕王建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事
2.看了这四个故事你有什么想说的?全班交流(设计意图北京在我国的历史发展中具有比较特殊的地位,通过对北京城历史变迁的了解,可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化,同时为如何了解家乡作铺垫)
(三)出谋划策
1.倡议关于北京的故事特别多,我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在我们家乡其实也有很多的故事,我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢?那么,让我们一起动手去找找自己家乡的故事
2.大家一起来出谋划策,怎样搜集家乡的故事
3.得出结论或提出建议可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事
(四)光荣使命学生自由组合,分成“文献研究小组”、“网络信息小组”、“采访小组”三个学习单位,各有侧重地进行搜集资料活动,要求在实践活动过程中搜集有关的图片,复印有关的文学资料,对一些故事进行录音(设计意图通过搜集家乡的故事,引导学生了解家乡的历史,激发他们爱家乡的情怀,同时在实践中培养他们自主学习的能力)第二课时
(一)导入家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方,家乡的故事记录了家乡的历史,这堂课就让我们一起走进家乡的历史长河中吧!
(二)回顾家乡...。