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文本内容:
2019-2020年四年级品德与社会下册多种多样的运输方式教案人教新课标版教学目标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施
2.使学生知道几种交通运输方式的特点
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识教学重点
(1)让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施
(2)使学生知道几种交通运输的特点教学难点什么是交通运输以及交通运输的设施教具学具课件教学流程集体智慧一.导入
1.情景导入我们都到公园或郊外玩儿过,那么我们是怎么去的呢?(坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机)那么大家想一想,如果没有公路,没有铁路,没有码头,没有机场,汽车、火车、轮船、飞机会怎么样?它们还能正常工作吗?(学生讨论,教师给予肯定)没有公路,没有铁路,没有码头,没有机场,汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了我们的生活就会遇到很多的不方便我们把它们叫做交通运输设施,那么大家都知道哪些这种交通设施呢,你仔细观察过它们没有?哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢?
2.复习导入大家想一想什么是交通运输?你能举个例子说明一下吗?对学生回答给予肯定,总结过渡大家说的都很好,可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务,必须要依靠一定的交通运输设施,你都知道有哪些交通运输设施呢,大家把想到的写在纸上,看看谁写得最多板书交通运输的设施与方式二.新课
1.待学生写完(或说完)后,请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生,可请他们对书上的内容进行补充,并予以表扬
2.让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述,主要侧重在外观形态方面对学生回答予以肯定,并相应补充
3.那么大家能把这些交通运输设施分下类吗?如可提示学生在“说一说”中所列的可以移动的交通运输设施旁作个记号或问那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的,哪些是可以移动的?(根据学生回答进行评价)正象大家说的,交通运输设施分为两类,一类是固定不变的,如铁路、公路、车站、码头;还有一类是可以移动的,如火车、汽车、飞机、轮船板书交通运输设施固定的铁路、公路...。