文本内容:
2019-2020年四年级品德与社会下册生活中的各行各业1教学反思人教新课标版《生活中的各行各业》是学生们既熟识又陌生的课题,因此认真钻研教材,挖掘教材是上好一节课的关键课前我就这一方面做了大量资料搜集工作,就怎样开展课堂活动反复思索,定出了这节课的教学方案读万卷书不如行万里路实践才是最好的老师在开展教学的过程中,我感受到学生对知识的渴求,对组织活动的能力,与对思考问题的深度远超出我的想象在此课中我对学生的了解还有欠缺教学来源于生活引入课题中我用学生当“小记者”能形成了解学生最熟识的问题——爸、妈所从事的职业让学生初步感受行业的多样,学生较感兴趣,更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类,课堂气氛活跃,还进行了多方面的思想教育学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习,教学过程流畅完整,但还觉得有点不足,在以后的教学中应改进
一、多与学生互动做到放下老师的架子,学会“弯下腰与花儿对话”,努力创设一个欢松、愉悦的课堂
二、让自己的语言丰富多彩起来,多用评价语言
三、多站在学生的角度想问题,体会其心灵阳光
四、善用引导语言,多给学生思考的空间附送2019-2020年四年级品德与社会下册生活中的各行各业1教学建议人教新课标版主题三《生活中的各行各业》有三个教学重点知道我们的生活需要许许多多的行业;知道各行业之间是相互联系相互支持的;了解由于社会生产的发展和人们需求的不断变化行业也在不断变迁本课教学可组织下面几个活动活动一“我们给行业分分类”问问自己的爸爸妈妈以及生活周边的人们他们都从事什么行业的工作教师指导学生到职业介绍机构看看我们的社会还有些什么行业哪些是兴起不久的行业并记录下来学生根据教材的分类方式把所了解到的行业进行分类活动二“找找行业间的关系”把全班同学分成10个小组,分别安排在食品加工厂、机械制造厂、炼钢厂、采矿场、发电厂、印刷厂、化工厂、石油开采公司、面粉厂、农村等具体的行业中,每个小组的同学分成采购和销售两个部门先让学生讨论自己所在的行业生产单位可以生产些什么产品?每组负责采购的同学讨论本生产单位要生产需要哪些原材料和其他资源;销售部门的同学讨论可以把自己单位生产的产品销售到哪些单位学生讨论后,自己分工,把自己单位的采购合...。